Разделы Категории
Инфо

Учителя и успехи любимых учеников

Конечно, будучи в школе, обращаем внимание, что некоторые учителя предпочитать некоторых учеников выделять от всех. Это, как правило, ученики более трудолюбивы, наиболее способные, изучающие лучше их уроки. Люди, которые получали меньше внимания учителя, или всегда и даже скорее, получали более низкие оценки. Почему? Может ли учитель предлагает уникальную возможность "поглощения", способных учеников и, следовательно, наделяет их любовью? А может, наоборот? Может это фаворитизма учителя делает ребенка умнее.
Учителя и успехи любимых учеников


Однажды один психолог Роберт Розенталь провел исследования влияния отношения учителя и успехи учеников. Он определил четыре фактора, которые влияют на достижения детей.


Первым фактором является климат. Учитель, который ожидает от ученика, оказывает ему больше симпатии, чаще вступают в контакт. Ученик чувствует себя любимым и следовательно, чувствует себя лучше на уроке. Вы сами знаете, что, безусловно, лучше учится, когда у вас впечатление, что вас уважают и к вам хорошее отношение учителя
Во-вторых, важен вклад учителя. У вас не было никогда ощущения, что учитель, который Вас не любил, не хотел Вас учить чему-нибудь? Возможно, что впечатление не было обманчивым. Учителя, как правило, это передачи большего количества материала ученикам, которые считают, лучше научить одного любимца, чем 10 не любимых учеников. Меньше им достается все равно, на передаче материала детям не любимым, которые воспринимают себя как менее одаренные.
Третий фактор-это производительность. Если учитель считал, у кого из Вас есть одаренность то, вероятно, чаще задавал Вам вопросы и участвовать в этой деятельности с переворотом Вас на правильный ответ. Что же касается слабых учеников, учитель не требовал идеального ответа или вовсе не ждал ответа.
Последние укрепления. Ученики, которые менее яркие в учебе, чаще будут наказаны за поражения и реже оценили их за успехи. В случае детей, которые не способны учителя имеют обратную тенденцию.

Все эти поведения учителя, приводя к немыслимым предсказания. Неоднократно проводились исследования, проведенные различными исследователями, показали, что независимо от реальных способностей ребенка, ожидания учителя влияют на его успехи.

Помните, уважаемые Читатели, если вы ждете от ребенка, что ему это не удастся, то, вероятно, на самом деле ему не удастся. Всегда смотрите, и будете говорить, что все дети способные, то они имеют больше шансов на успех.

Источник: новости учителей http://gdz-online.ws/novosti

Вам это пригодится
Ответы математика 1 класс Моро, Волкова,...
Ответы математика 1 класс Моро, Волкова, Степанова 1 часть 2011
Читать все произведения школьной програм...
Читать все произведения школьной программы в кратком изложении для 6 класса Родин, Пименова 2007 онлайн
Ответы рабочая тетрадь литературное чтен...
Ответы рабочая тетрадь литературное чтение 1 класс Бойкина, Виноградская 2014
Читать рабочая тетрадь литературное чтен...
Читать рабочая тетрадь литературное чтение 1 класс Бойкина, Виноградская 2014 онлайн
Краткий словарь художественных терминов ...
Краткий словарь художественных терминов изобразительное искусство 5-8 классы Сокольникова 1998
Основы композиции изобразительное искусс...
Основы композиции изобразительное искусство 5-8 классы Сокольникова 1998